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Lugar de inscripción y sede de la capacitación:
De lunes a viernes de 7 a 12 hs.
Dirección de Capacitación del ISARM sede Posadas
03752 - 440055 interno 250
CURSO DE CAPACITACIÓN
“INTEL Esencial” (Presencial)
Docentes a cargo:
- Lic. Aguinaga Adriana María
- Lic. María Ridau
Lugar:
Laboratorio de Informática del I.S.A.R.M.
Contenidos:
Orientación
Características y exploración del curso. Aplicaciones de software disponibles. El perfil del docente participante. La comunidad del curso. Ejemplo de un plan de unidad. Selección de un tema para desarrollar un plan de unidad. El blog del curso. Encuesta de Orientación.
Módulo 1 - Introducción
Metas y expectativas del Curso Esencial Intel® Educar.
Las carpetas del portafolio. Los materiales de unidad.
Plan de unidad. Ejemplos de planes de unidad.
Aprendizaje por proyectos: estrategias.
Metodología del aprendizaje basado en proyectos
Ejemplos de portafolios. Instrumentos de evaluación del portafolio.
Reflexión sobre su aprendizaje
Planificación de una unidad. Integración de la tecnología. Las habilidades del siglo XXI. (Opcional)
Módulo 2 - Localización de recursos en Internet
Selección de contenidos para las unidades. Los objetivos de aprendizaje.
Preguntas orientadoras del currículo.
Métodos y estrategias de evaluación.
Evaluación diagnóstica.
La incorporación de los diseños curriculares en los proyectos.
Presentación del portafolio.
Reflexión sobre su aprendizaje.
La revisión de los objetivos y las preguntas orientadoras del currículo para las unidades (Opcional).
Módulo 3 – Creación de presentaciones multimedia
Documentos de obras citadas. Recursos de Internet: investigación, comunicación y colaboración.
Evaluación de los recursos de Internet que contengan información sobre leyes Nacionales de Educación y Diseño Curricular vigente.
Planes de unidad: modificación.
El uso de Internet de manera segura y responsable en los estudiantes.
Reflexión sobre su aprendizaje.
El uso de las herramientas de colaboración y comunicación por Internet en las unidades.
Módulo 4 – Creación de publicaciones
Las unidades y los recursos de Internet.
Elaboración de un ejemplo en rol de estudiante: presentaciones, publicaciones, wikis o blogs.
El plan de unidad: su modificación.
El acompañamiento a los estudiantes en una clase basada en proyectos. La centralidad del alumno.
Reflexión sobre su aprendizaje en el módulo.
Módulo 5 – Creación de materiales de apoyo para los alumnos
Ejemplo en rol de estudiantes.
Las actuales prácticas de evaluación. Planes de evaluación: incorporación de cambios.
Evaluación para el ejemplo en rol de estudiante. Herramienta: Intel® Educar Evaluación de proyectos.
Evaluación de los ejemplos en rol de estudiante.
Planes de unidad: su modificación.
Los estudiantes en el proceso de evaluación.
Reflexión sobre el aprendizaje del módulo.
Módulo 6 – Creación de sitios web para alumnos
El ejemplo del estudiante y su evaluación.
La enseñanza teniendo en cuenta las individualidades.
Evaluación y autonomía del estudiante.
El diseño de materiales de apoyo para ofrecer el andamiaje para el aprendizaje del estudiante.
Planes de unidad: modificación.
El desafío de enseñar atendiendo a las diferencias y/o individualidades.
Reflexión sobre su aprendizaje.
Autoevaluación de las prácticas de facilitación.
Materiales de facilitación necesarios para la unidad: su planificación.
Módulo 7 – Creación de materiales de apoyo para los docentes
Las técnicas para formular preguntas.
El aula centrada en el estudiante: creación de presentaciones, documentos, hojas de cálculo o recursos basados en la web.
La implementación del plan de unidad.
Recursos para organizar el trabajo.
Plan de unidad: su modificación.
Localización de recursos de desarrollo profesional para docentes.
Módulo 8 – Organización del portafolios de la unidad
Portafolios de unidad: preparación y exhibición.
Evaluación del Curso Esencial en línea Intel® Educar
Objetivos:
Objetivos generales:
Que el docente:
- Descubra las ventajas de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas fuertemente motivadoras para el aprendizaje.
- Desarrolle su creatividad evidenciando la integración de los nuevos saberes y la reutilización de los previos a través de su producción.
- Elabore estrategias que favorezcan la producción de conocimientos en el mediano y largo plazo.
- Reflexione sobre su práctica docente a la luz de la inclusión de las herramientas de la Web 2.0.
Objetivos específicos:
Que el docente:
- Cree una unidad didáctica que integre nuevas herramientas y recursos, estableciendo la transversalidad entre las áreas del saber involucradas.
- Desarrolle una planificación fuertemente articulada con los diseños curriculares vigentes, que contribuya a enriquecer y acrecentar los aprendizajes de los estudiantes.
- Produzca recursos multimediales para la presentación de su proyecto curricular con el propósito de facilitar a los estudiantes una visión integral del mismo.
- Reconozca y evalúe las posibilidades de lograr mejores resultados en los aprendizajes de los estudiantes, mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
- Evalúe la eficacia de la propia producción y la de sus pares, a través de un diseño de evaluación progresivo.
- Examine y experimente recursos de la Web 2.0.
Modalidad:
Presencial
Destinatarios:
Docentes del I.S.A.R.M.
Se prevé la realización de dos acciones de capacitación:
Acción 1: dirigida a Docentes Capacitadores.
Acción 2: impartida por los Docentes Capacitadores y que tendrá como destinatarios a Docentes Participantes.
Duración del curso:
Acción 1:
Esta se realizará desde el 14 al 18 de noviembre.
- Modalidad presencial: 40 horas reloj distribuidas en 5 encuentros presenciales.
Acción 2:
- Modalidad presencial: 52 horas reloj totales distribuidas en 8 encuentros presenciales de 4 horas en línea y 16 horas extra clase.